Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh Soạn văn 9 tập 1 bài 1 (trang 12)

Trong chương trình Ngữ văn lớp 9, các em sẽ được học cách sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn thuyết phục.

Pgdphurieng.edu.vn trân trọng giới thiệu tài liệu Soạn văn 9: Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản có sức thuyết phục.

Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật – Văn mẫu 1

I. Tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản tự sự

1. Ôn tập văn bản thuyết minh

– Văn bản thuyết minh là loại văn bản thường dùng trong đời sống nhằm cung cấp những tri thức về nguồn gốc, đặc điểm, tính chất,… của các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, xã hội bằng phương thức trình bày, thuyết minh. thích và giới thiệu.

– Thuộc tính: Cung cấp kiến ​​thức khách quan, chính xác cho mọi người.

– Các phương pháp thuyết minh thường dùng:

• Định nghĩa, giải thích
• Liệt kê, phân tích
• Cho ví dụ, số liệu…

2. Viết đoạn văn thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật

Đọc đoạn văn trong SGK và cho biết:

– Đối tượng của văn bản tự sự: Vẻ đẹp của đá và nước Hạ Long.

Văn bản cung cấp tri thức khách quan về đối tượng.

– Các phương pháp trình bày chính:

• Phương pháp định nghĩa giải thích: “Nước làm chuyển động”.
• Phương thức liệt kê: “Nguyện bỏ thuyền gầy… giữa đảo đá”

– Các biện pháp nghệ thuật bổ sung được sử dụng:

• Phương pháp nhân cách hóa: “Chính Nước làm cho Đá sống lại, làm cho Đá vốn bất động, vô tri vô giác bỗng trở nên linh hoạt, có thể chuyển động không ngừng và có linh hồn”. “Đá trẻ tôi quen bỗng bạc, rõ ràng trước mắt tôi là một nàng tiên không còn già”
• Biện pháp liên tưởng: Đá cũng như người “Và mười loại chúng sinh Đá quây quần bên Vịnh Hạ Long, già hóa trẻ…”

II. Luyện tập

Câu hỏi 1. Đọc văn bản trong SGK và trả lời câu hỏi:

Một.

– Văn bản thuyết minh.

– Tính chất đó được thể hiện qua các đặc điểm: nêu được định nghĩa về ruồi, phân loại ruồi, giải thích tập quán sống và sinh sản của ruồi.

– Phương pháp:

• Nêu định nghĩa: “Ruồi xanh thuộc họ côn trùng hai cánh, có lưới…”
• Phân loại: “Họ rất nhiều: Ruồi trâu, Ruồi vàng…”
• Sử liệu: “Ruồi bên ngoài mang 6 triệu vi khuẩn, ruột chứa tới 28 triệu vi khuẩn…”
• Liệt kê: “Chúng lây lan dịch tả, kiết lỵ, thương hàn…”

b.

– Đặc điểm của văn bản trên:

• Hình thức: Như văn bản hành chính công (Văn bản pháp luật – án tích)
• Nội dung: Thuyết minh về con ruồi.

– Biện pháp nghệ thuật:

• Nhân cách hóa: Những con ruồi – đưa họ ra trước tòa án nơi họ trở thành bị cáo, có thể tự bào chữa cho mình
• Liệt kê: “Lây truyền tả, lỵ, thương hàn…”, “Truyền cho chim, cóc, ếch, thằn lằn…”

c. Các biện pháp tu từ làm cho văn bản trở nên hấp dẫn, lôi cuốn người đọc vào câu chuyện, từ đó dễ dàng tiếp thu các kiến ​​thức trong văn bản tự sự.

Câu 2. Đọc đoạn văn trong SGK và nhận xét biện pháp nghệ thuật được sử dụng để thuyết minh.

Biện pháp tu từ được sử dụng là kể chuyện: Người kể nhớ lại câu chuyện về con cú trong kí ức tuổi thơ của mình. Qua đó giải thích về cú bằng kiến ​​thức đã học ở môn Sinh học.

Soạn bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật – Văn mẫu 2

Tôi thực hành

Câu hỏi 1. Đọc văn bản trong SGK và trả lời câu hỏi:

Một. Văn bản có sức thuyết phục không? Đặc điểm đó biểu hiện ở những mặt nào? Những phương pháp thuyết phục đã được sử dụng?

– Văn bản thuyết minh.

– Tính chất đó được thể hiện qua các đặc điểm: nêu được định nghĩa về ruồi, phân loại ruồi, giải thích tập quán sống và sinh sản của ruồi.

– Phương pháp:

• Nêu định nghĩa: “Ruồi xanh thuộc họ côn trùng hai cánh, có lưới…”
• Phân loại: “Họ rất nhiều: Ruồi trâu, Ruồi vàng…”
• Sử liệu: “Ruồi bên ngoài mang 6 triệu vi khuẩn, ruột chứa tới 28 triệu vi khuẩn…”
• Liệt kê: “Chúng lây lan dịch tả, kiết lỵ, thương hàn…”

b. Văn bản tự sự này có gì đặc sắc? Tác giả đã sử dụng những biện pháp văn học nào?

– Đặc điểm của văn bản trên:

• Hình thức: Như văn bản hành chính công (Văn bản pháp luật – án tích)
• Nội dung: Thuyết minh về con ruồi.

– Biện pháp nghệ thuật:

• Nhân cách hóa: Những con ruồi – đưa họ ra trước tòa án nơi họ trở thành bị cáo, có thể tự bào chữa cho mình
• Liệt kê: “Lây truyền tả, lỵ, thương hàn…”, “Truyền cho chim, cóc, ếch, thằn lằn…”

c. Các biện pháp nghệ thuật ở đây có gì hay, làm nổi bật nội dung cần thuyết minh không?

Các biện pháp tu từ làm cho văn bản trở nên hấp dẫn, lôi cuốn người đọc vào câu chuyện, từ đó dễ dàng tiếp thu các kiến ​​thức trong văn bản tự sự.

Câu 2. Đọc đoạn văn sau và nhận xét về biện pháp nghệ thuật được sử dụng để thuyết minh.

Bà tôi thường nói với tôi rằng cú gọi ma đến. Tôi hỏi lý do thì cô giải thích: “Thế cô không nghe tiếng cú mèo thường từ nghĩa địa về à?”. Sau khi học Sinh học, tôi nhận ra rằng không phải vậy. Cú là loài chim ăn thịt, thường ăn chuột đồng, những kẻ phá hoại mùa màng. Con cú là con vật có ích, là bạn của nhà nông. Lý do tại sao cú thường đi đến bãi rác là vì có những con chuột đồng đào hang của chúng. Bây giờ mỗi lần nghe tiếng cú kêu, tôi không những không sợ mà còn thấy vui vì biết người bạn nông dân đang hoạt động.

Gợi ý:

Biện pháp tu từ được sử dụng là kể chuyện: Người kể nhớ lại câu chuyện về con cú trong kí ức tuổi thơ của mình. Qua đó giải thích về cú bằng kiến ​​thức đã học ở môn Sinh học.

II. Bài tập thực hành

Viết một bài văn có sức thuyết phục bằng một số biện pháp nghệ thuật.

Gợi ý:

Hoa mai là một loài hoa quen thuộc với thế giới. Tết đến, không nhà nào là không có một chậu mai để chơi Tết.

Mai có nhiều loại khác nhau nhưng loại mai dùng để chơi Tết là mai vàng. Những cây mai đều do bàn tay khéo léo của người thợ làm vườn tạo nên – mỗi dáng mai đều mang một ý nghĩa riêng. Tuy không am hiểu nhưng tôi thấy cây rất đẹp. Cây mai to xù xì được bao phủ bởi lớp vỏ màu nâu. Các đường gân trên thân mai vạm vỡ nổi lên. Cành cây cũng được uốn cong với nhiều hình dạng khác nhau. Lá nhỏ và dài, có răng cưa ở mép mỗi lá. Khi còn non, lá màu xanh lục, mỏng manh. Khi đến mùa lá sẽ xanh đậm và dày hơn. Hoa mai thường mọc thành chùm nhỏ. Mỗi nụ hoa có năm cánh hoa. Cánh hoa nhỏ, mềm và rất mỏng manh. Ở trung tâm là nhị hoa nhỏ màu vàng cam. Mùa xuân đến, những nụ hoa khoe sắc hương trong tiết trời ấm áp.

Cây mai thường được trang trí bằng những phong bao lì xì đỏ có câu chúc Tết bên trong, những chiếc đèn lồng nhỏ màu đỏ với câu đối chúc Tết… Màu vàng của hoa mai tượng trưng cho sự sung túc. , sung túc. Cùng với màu đỏ là màu đỏ của những phong bao lì xì, câu đối.. tượng trưng cho sự may mắn và hạnh phúc. Vì vậy, màu vàng của hoa, màu đỏ của đồ trang trí phải là những màu mang lại may mắn cho năm mới.

Có một chậu mai trong nhà ngày Tết sẽ mang lại cho gia chủ những điều may mắn trong năm mới. Cây mai mang cốt cách cao sang, tao nhã của người Việt Nam. Điều quan trọng nhất là khi hoa mai nở cũng là lúc Tết sắp về, một mùa xuân nữa lại về.

Cây mai đã trở thành một phần không thể thiếu trong mỗi dịp Tết đến xuân về. Loài hoa mang đến cho mỗi người niềm đam mê, báo hiệu mùa xuân đến, cũng như tượng trưng cho những phẩm chất cao quý của con người.